Elk jaar verwelkomen we heel wat startende peuters in de instapklas. Enkele jaren later verlaten ze als grote kleuters de laatste kleuterklas om het waar te maken in het lager onderwijs. Steeds weer proberen we die kleuters te doen groeien opdat ze zo sterk mogelijk die ‘echte school’ aanvatten. We stomen ze klaar om voldoende taal -en rekenvaardig te zijn, geven ze al wat inzichten mee op vlak van wetenschap, techniek, mens en maatschappij, maken ze voldoende muzisch en motorisch vaardig. We voelen snel aan welke kleutertalent heeft en welke niet. Of is het niet zo ‘simpel’?

We kijken even naar Jos. Jos blijft worstelen met ruimtelijke begrippen zoals onder, naast, voor en achter. Patronen verderzetten lukt ook niet te best. Ook talig heeft hij achterstand op de andere kleuters. De oefeningen waarbij hij vorige week een verhaal moest construeren met beelden liepen mis. Jos is niet bepaald een getalenteerde kleuter. Zo noemen we dat dan. Nochtans biedt Jos altijd spontaan aan om de juffrouw te helpen dragen. Wanneer de planten water moeten krijgen staat hij onmiddellijk klaar. Een briefje brengen naar de meester in een andere klas? Jos staat meteen paraat. Een echte helper! Jos plukt ook wekelijks de madeliefjes van het grasveldje op de speelplaats en zet ze in een vaasje in de poppenhoek. Hij ruimt altijd op en krijgt een rode blos op de wangen tijdens het proper maken van de schildertafels. Jos maakt graag plaatsen mooi. Wanneer we hier oog voor hebben is Jos niet langer een kleuter zonder talent. Mag het helpen en mooi maken niet evenwaardig gezien worden als rekenen en taal? Een leerkracht die dit talent van Jos ziet geeft hem een extra succeservaring, een potje veerkracht om in te zetten wanneer het weer even moeilijk gaat voor rekenen en taal.

Elk kind is een beetje Jos. XPO 2.5, een onderzoeksproject van PXL Onderwijsinnovatie, wil daar een antwoord op bieden. XPO 2.5 is een methode om talentgericht naar kleuters te kijken. ‘X’ verwijst naar X – factor. We geloven er immers sterk in dat excelleren, een begrip dat breed en met alle aandacht voor eigen persoonlijkheid kan worden ingevuld, al in de kleuterklas begint. ‘X.PO’ refereert naar het exposeren van talenten en leergroei. Kleuters tonen talenten aan leerkrachten, medeleerlingen, ouders en zorgverstrekkers en kijken naar leergroei via een digitaal portfolio. 2.5 benadrukt de leeftijdsmarge waarvoor ons portfoliosysteem ontwikkeld werd. XPO 2.5 is een totaalproject waarin we ook aan de kleuter zelf taal willen geven om over talent te spreken.

Wil je graag met XPO 2.5 aan de slag? Hier kan je gratis een online leertraject volgen.

Voor ons materiaal kan je terecht in de webshop.

Veel plezier!
Hanne en Saar